Perkembangan peserta didik

I. Individu sebagai Suatu Kesatuan

Menurut Dr. A. Widiada Gunakaya S.A., S.H., M.H. dalam bukunya yang berjudul hukum hak asasi manusia bahwa stilah individu sebagai suatu terminologi diambil dari kata individium yang berasal dari bahasa Latin yang berarti tidak terbagi. Jadi secara etimologi, kata individu mengandung arti tidak terbagi atau terbagi-bagi atau merupakan satu kesatuan. Jika diterjemahkan dalam bahasa Inggris menjadi individed yang diketahui terbentuk dari kata in dan divided, in dalam kata individed berarti tidak, sedangkan divided berarti terbagi, jadi in yang diikuti dengan devided berarti tidak terbagi atau terbagi-bagi. Dengan demikian, dalam bahasa yang lebih lugas, kata individu dapat diterjemahkan sebagai "suatu kesatuan yang tidak bisa dibagi-bagi".

II. Gejala – Gejala Sebagai Gambaran Berkembangnya Berbagai Aspek dalam Diri Individu

Adapun gejala – gejala yang biasanya tampak sebagai gambaran berkembangnya berbagai aspek dalam diri individu adalah sebagai berikut :

1.Aspek jasmani atau fisik

Gejala yang timbul pada aspek fisik antara lain:

a. Pertumbuhan payudara pada wanita

b. Lekum/jakun pada remaja pria

c. Kulit makin halus pada wanita

d. Otot makin kuat/kekar pada pria


2. Aspek intelek

Gejala yang tampak pada aspek intelek antar lain :

a. Perbedaan secara kuantitatif dna kaulitatif

b. Semakin berkembangnya berpikir abstrak

c. Dapat memecahkan masalah yang bersifat hipotetik.


3. Aspek emosi

a. Ketidakstabilan emosi pada anak remaja.

b. Sikap emosional yang meluap-luap.

c. Semakin mampu mengendalikan diri.


4. Aspek sosial

a. Memilikli sikap toleran, empati, sertas memahami dan menerima pendapat orang lain

b.Semakin santun dalam menyampaikan pendapat maupun kritik kepada orang lain.

c.Adanya keinginan untuk selalu bergaul dan bekerja sama dengan orang lain.

d.Semakin senang tolong menolong.

e.Bersedia memberikan sesuatu yang dibutuhkan orang lain.

f.Hormat, sopan, ramah dan menghargai orang lain.


5.Aspek bahasa

a.Bertambahnya perbendaharaan kata.

b.Mahir dan lancer dalam menggunakan bahasa dengan memilih kata yang tepat penggunaan tekanan kalimat tepat dan membuat variasi kalimat.

c. Dapat memformulasikan kalimat dengan baik dan benar dalam menjabarkan idea tau konsep.

d.Dapat memformulasikan kalimat dengan baik dan benar untuk meringkas id eke dalam deskripsi singkat.


6. Aspek bakat khusus

Bakat merupakan kemampuan tertentu atau khusus yang dimiliki oleh seorang individu yang hanya dengan rangsangan atau sedikit latihan, kemampuan itu dapat berkembang dengan baik. Di dalam definisi bakat yang dikemukakan Guilford (Sumadi: 1984), bakat mencakup tiga dimensi, yaitu (i) dimensi perseptual, (ii) dimensi psikomotor, dan (iii) dimensi intelektual. Ketiga dimensi itu menggambarkan bahwa bakat tersebut mencakup kemampuan dalam pengindraan, ketepatan dan kecepatan menangkap makna, kecepatan dan ketepatan bertindak, serta kemampuan berpikir inteligen.


7. Aspek nilai, moral dan sikap

a.Pandangan hidup semakin jelas dan tegas

b.Memahami hal yang baik dan buruk serta tindakan yang boleh atau tidak boleh dilakukan.

c.Menghargai dan menaati serta menerapkan nilai dan norma.

d.Menentang kebiasaan yang tidak sesuai dengan norma yang berlaku.


III. Perbedaan Karakteristik Individual.

Berbagai aspek dalam diri individu berkembang melalui cara yang bervariasi dan oleh karena itu menghasilkan perubahan karakteristik individual yang bervariasi pula. Perbedaan perkembangan berbagai karakteristik individual itu tampak dalam aspek – aspek yang ada pada setiap diri individu sebagaimana dijelaskan sebagai berikut :

1.Perbedaan arakteristik individual pada aspek fisik.

Perbedaan perkembangan karakteristik secara individual pada aspek fisik tampak dengan gejala-gejala:

a.Ada anak yang lekas lelah dalam pekerjaan fisik, tetapi ada yang tahan lama.

b.Ada yang dapat bekerja dengan cepat, tetapi ada yang sangat lambat.

c.Ada yang tahan lapar, tetapi ada yang tidak tahan lapar.


2.Perbedaan karakteristik individual pada aspek intelek

a.Ada anak yagn cerdas, tetapi ada yang kurang cerdas

b.Ada yang dapat segera memecahkan masalah yang berkaitan dengan pekerjaan intelektual, tetapi ada yang lambat bahkan tidak mampu sama sekali.

c.Ada yang sanggup berpikir abstrak dan kreatif namun ada yang hanya sanggup berpikir hanya jika disodorkan wujud bendanya atau dengan bantuan benda tiruannya.


3.Perbedaan karakteristik individual pada aspek emosi

a. ada anak yang mudah marah, ada yang penyabar

b.Ada anak yang perasa, ada yang tidak mau peduli

c.Ada anak yang pemalu atau penakut, ada yang pemberani



4.Perbedaan karakteristik individual pada aspek sosial

a. Ada anak yang mudah bergaul, tetapi ada pula yang sulit bergaul.

b.Ada anak yang toleran dan ada yang egois

c.Ada yang mudah memahami perasaan temannya, ada yang maunya menang sendiri

d.Ada yang memiliki kepedulian social yang tinggi, tetapi ada pula yang kurang peduli dengan lingkungan sosialnya.

e. Ada anak yang memikirkan kepentingan orange lain, ada pula yang hanya memikirkan diri sendiri.


5. Perbedaan karakteristik individual pada aspek bahasa :

a. Ada anak yang mudah berbicara dengan lancer, ada pula yang gugup.

b. Ada anak y ang dapat berbicara secara ringkas dan jelas, tetapi ada pula yang berbelit-belit dan tidak jelas.

c. Ada anak yang berbicara dengan intonasai yang menarik, ada pula yang monoton.


6. Perbedaan karakteristik individual pada aspek bakat

a. Ada anak yang sejak kecil mudah memainkan alat musik, namun ada juga yang sampai dewasa tidak dapat memainkan alat musik.

b. Ada anak yang mudah melukis, namun ada pula yang sangat sulit.

c. Ada anak yang cepat menghafal dan menyanyikan lagu dengan baik, tetapi ada pula yang sulit.


7. Perbedaan karakteristik individual pada aspek nilai, moral dan sikap

a. Ada anak yang taat norma, ada yang tidak.

b. Ada anak yang berperilaku bermoral tinggi, ada yang tidak bermoral atau tidak senonoh

c. Ada anak yang sopan dan santun, tetapi ada yang seenaknya saja sendiri atau tidak punya sopan santun.









.